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学习贯彻《国家职业教育改革实施方案》职业院校长高级研修班在我校举办
发布时间:2019-07-30 14:45:00

       盛夏的江南骄阳似火,7月28日-30日,酝酿已久的“学习贯彻《国家职业教育改革实施方案》职业院校长高级研修班”在我校如期举行。此次研修班由中国职业技术教育学会主办、常州市科教城管理委员会承办、我校协办,来自全国职业院校350多名校领导、教师参加研修活动。此次研修包含主旨报告、政策解读、专家视角、案例分析等多个环节,内容丰富、安排紧凑。我校全体中层干部、各专业带头人、骨干教师、课程资源建设负责人、教材建设负责人及部分行政部门科级干部也一同参加了培训。
       7月29日上午,研修班开班仪式在我校图书馆一楼报告厅隆重举行。全国政协委员、中国职业技术教育学会会长鲁昕,教育部职业与成人教育司副司长采守宽、江苏省教育厅副厅长潘漫、常州市人民政府副市长陈正春、中国职业技术教育学会办公室主任王莉、常州市科教城管理委员会党工委副书记、主任陆金林,江苏省教育厅教师工作处处长马斌、江苏省教育厅职业教育处处长刘克勇出席开班仪式,开班仪式由中国职业技术教育学会副会长邬宪伟主持。 
       潘漫代表江苏省教育厅对研修班顺利开班表示热烈祝贺。他指出,近年来江苏省职业教育坚持推进产教深度融合,坚持完善现代职业教育体系,加强内涵建设,走出了一条“以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以提高质量为核心,以产教融合为目的,质量高、共建度高、社会认同度高”的职业教育融合发展之路。《国家职业教育改革实施方案》发布之后,江苏省结合实际先后出台了《江苏省贯彻落实国家职业教育改革实施方案重点任务》和《职业教育改革发展成效明显的设区市激励措施实施办法》,各项工作统筹推进:一是完善职业教育制度体系,二是打造一批领军学校,三是努力完成国家高职扩招计划,四是落实“1+X”证书制度试点工作,五是深入推进教师、教材、教法改革。
       陈正春代表常州市人民政府致辞。他表示,常州将牢牢抓住大有可为的政策红利期和发展机遇期,以“职教20条”为抓手全面深化职业教育改革,加大产教融合体制机制创新,以打造“中国职教名城”为目标,深化产教融合、校企合作,构建学校和企业协同育人、职业教育和产业统筹融合发展新局面;以“五新三高两智能”十大产业链和战略性新兴产业为纽带,组建职业学校牵头,企业行业广泛参与的职业教育集团(产业联盟),积极培育“产教融合型”企业;按照惠及所有学校、所有专业和所有学生的目标,全面推广现代学徒制,构建校企协同“双主体”育人机制;积极推动国家产教融合试点城市创建,全面提升常州市职业教育产教融合发展水平。
       我校党委书记王光文代表学校向中国职业技术教育学会给予我校的信任和支持表示衷心感谢。他说,我校坚守职业教育61年,始终坚持“立足常州、服务江苏、辐射长三角”办学定位,紧紧围绕绿色化工、新材料新医药、高端装备制造、检验检测认证等产业,办人民满意的高职教育。今后学校将紧密结合《国家职业教育改革实施方案》,紧紧围绕高质量发展这条主线不动摇,不断提升内涵,实现“党的建设高质量推进、专业建设高质量提质、队伍建设高质量集聚、文化建设高质量提升、制度建设高质量保障”,为建设现代化国际化示范化中国特色高水平高职强校而奋斗。
       中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕作题为《数字化转型:提高教育质量的新路径》主旨报告。报告从“数字经济:社会发展的历史趋势、数字经济:驱动教育数字化转型、数字化转型:提高教育质量新路径”三个方面,系统介绍了中国数字经济发展进入了快车道,国家对加强数字经济的部署、我国数字经济规模与产业现状、数字经济五大新特征、数字中国建设取得的新成就、数字经济发展催生的新职业岗位、数字经济驱动教育变革的十个方面等内容,围绕数字化转型“怎么转型?怎么改造?怎么提升?”的问题,强调贯彻落实“职教20条”重在认清现代职业教育时代定位;重在理念、思路、措施、路径对接科技进步发展趋势和市场需求;重在担当类型教育,系统培养应用型人才、技术技能人才;重在运用新一代信息技术成果提高职业教育质量;重在产教融合转向产教科融合;重在通过提高质量赢得社会、企业、家长、学生认同。鲁会长的报告高屋建瓴,通过严谨细致的分析、精准翔实的数据,对职业院校深入推进教育教学与信息技术的融合创新,构建职业教育新形态、新模式、新业态具有重要指导意义。
       教育部职成司副司长采守宽作《贯彻落实国家职业教育改革实施方案 推动职业教育大改革大发展》政策解读,全方位深入解读了“职教20条”。采副司长结合实际,从国务院印发《国家职业教育改革实施方案》的时代背景,详细介绍了全面深化职业教育改革的顶层设计和施工蓝图,以及方案提出的一系列新目标、新论断、新要求和对推进职业教育改革具有的重要意义。报告阐述了“职教20条”的总体要求、具体指标、重点任务和丰富内涵,提出通过“凝聚部门合力、加强组织协调;督促地方落实,实现以点带面;推动学校改革,提升培养质量;激励企业参与,推动多元办学”等举措,切实下好职业教育改革这盘“大棋”。 
       《中国职业技术教育》主编唐以志以《”1+X”证书制度:新时期职业教育制度设计的创新》为题,从“什么是1+X证书制度、1+X的关系、X证书与职业资格证书、职业技能领域的定位与选择路径、职业技能等级证书的颗粒度、等级划分、职业技能要求描述、运行机制”八个方面,对“1+X”证书制度的内涵与机制设计进行了详细解读。他认为,学历证书是基础,“X”是“1”的强化、补充、拓展,两者相互衔接和融通。指出“1+X”证书制度的实施与院校改革的方向是落实主体责任、融入专业人才培养、深化教学管理模式改革。
       研修班还邀请了北京理工大学博士于季弘、中科院创业投资管理有限公司副总经理汪斌、中国科学院计算技术研究所研究员田霖、原南京林业大学正校级调研员史国栋等数位专家从《授从天降:从背向散射网络到天空物联网》、《科技创业“十步法”》、《中国职业技术教育学会科技成果转化工作委员会介绍》、《院校行动:特色高水平院校建设的思考》多个视角作专题报告。同济大学经管学院副院长王广斌、黄河水利职业技术学院学生处处长刘许亮、葡京彩票副院长潘玉琴也分别在会上就“1+X”证书、立德树人、全员育人等主题进行案例分享。各位领导、专家的报告视角独特,精彩纷呈,对于我们精准把握“职教20条”的精髓,找准内涵建设着力点,克服产教融合“壁炉”现象,具有现实指导意义。
       培训期间,鲁昕会长参观调研了学校检测检验学院现代分析测试中心、智能制造学院智慧植物工厂协同创新中心等地;采守宽副司长调研了我校智能校园建设情况;唐以志主任听取了“1+X”证书落实情况。
       此次研修班围绕中国职业教育改革发展新形势,贯彻落实全国教育大会精神,以立德树人为根本任务,学习把握党的十九大以来党和国家制定的关于职业教育政策的方向,进一步提高职业教育服务国家发展战略、服务百姓的能力水平。(新闻中心 张理/文 陈佶 记者团 唐印昊/摄)


 

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