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我校召开第二次教学工作大会
发布时间:2019-07-09 17:01:23

      为深入学习贯彻落实全国教育大会和《国家职业教育改革实施方案》的具体行动,集中全体师生员工的智慧和力量,落实第四次党代会提出的“五个高质量发展目标”,谋划和推进人才培养工作,在教育部教学工作诊断与改进试点复核工作的基础上,总结经验与不足,推进教学诊改工作常态化,7月8日下午,我校在图书馆一楼报告厅召开2019年度教学工作大会。学校邀请了全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会主任委员杨应崧教授作专题报告。
      全体校领导、中层干部、二级教学单位及相关职能部门全体人员近500人参加了本次会议。 大会第一阶段由院长吴访升主持。 

       杨应崧教授作《从戴明循环(PDCA)到8字形质量改进螺旋》主题报告。他在充分肯定我校教学诊改工作取得的显著成效的基础上,详细介绍了戴明循环理论、德鲁克目标管理理论和彼得•圣吉学习型组织理论。他结合我校诊改复核的具体情况,对诊改的8个核心理念、诊改的要义、实施载体“55821”作简要阐述。杨应崧教授提出,常州工程不仅要做诊改的探索者和实践者,更要做诊改理论的研究者。杨教授的报告为学校今后诊改工作的指明了方向, 为我校高质量发展奠定了基础。

       学校副院长周勇主持大会第二阶段。

       教学工作部杨小林副部长做学校2019年度人才培养质量报告。他从工作成效、人才培养质量数据分析、人才培养存在的问题及应对策略、人才培养工作展望与思考四个方面,对学校近年来人才培养工作进行全景分析。

       吴访升院长做题为《开放融合 改革创新 质量品牌》的主旨报告。他回顾了2019年学校教学与专业建设取得的成绩,分析了面临的机遇以及存在的问题,重点对教学工作建设目标及举措做了详细阐述。他强调,要从实施专业建设“品牌领航”行动、开展人才培养“赋能升级”行动、实施课堂教学“金课建设”行动、开展协同育人“提质增效”行动、实施基地建设“聚能创新”行动、实施国际合作“标准输出”行动、实施质保体系“标杆示范”行动、实施教学管理“动能激发”行动共8个方面全面启动教学工作内部“精装修”,为把我校建成现代化国际化示范化中国特色高水平高职强校而不懈努力。

      大会还表彰了学校内部质量保证体系诊断与改进工作先进团队与个人。学校党委副书记欧汉生宣读表彰决定。

       王光文书记作《强基础 立标杆 抓改革 谋创新 全力推进教学工作创造新辉煌》总结发言。他就学校专业高质量提升提出三点要求:一是强基础、立标杆。以教学诊断改进为抓手,全面推进诊断改进工作,经过3年努力,成为全国同类院校全面诊断改进的标杆学校;二是抓改革,谋创新。明确教学工作的责任担当,教书育人,立德树人,敢于创新,勇于探索;三是抓重点,明方向。用3-5年时间形成在全国职业教育领域的常工方案,使质量理念成为教学工作的核心价值。他号召全体教职工要紧密围绕新时代职业教育改革的目标,找准定位,奋力前行。(教学工作部 杨华丽/文 宣传部 周悦/摄)

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